Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Öğrenci: MEHTAP TUNOĞLU
Danışman: ERDİNÇ DOĞRU
Özet:Çoğullar Konusu ve Öğretimi adlı çalısmamız İmam Hatip Liseleri'nde çoğullar konusu ve öğretimi ile sınırlandırılmıstır. Bu çalısma, özellikle çoğul öğretimi açısından lise müfredatı konularını barındırmaktadır. İmam Hatip Liselerinde çoğullar konusunun daha anlasılır ve kalıcı bir sekilde islenmesine yardımcı olmak için hazırlanan bu tezde uygulama ve değerlendirme çalısması da yapılarak konunun uygulanmasına ısık tutması amaçlanmıstır. Tezin Birinci Bölümü'nde çoğullar konusu değerlendirilmistir. Çoğullar konusu anlatılarak çoğulların çesitleri ve düzensiz çoğulların kalıpları verilmistir Tezin İkinci Bölümü'nde çoğullar konusunun öğretiminde kullanılan yöntem ve tekniklerden bahsedilmis, bunlarla ilgili örnek uygulamalara yer verilmistir. Çoğul öğretimi ele alındıktan sonra değerlendirme asamasında kullanılacak alıstırma çesitlerine de bu bölümde değinilerek her alıstırma sekli için birer örnek verilmistir. Tezin Üçüncü Bölümü, İkinci Bölümü destekler niteliktedir. Bu bölümde öğretmenlere uygulanan çoğullar konusu öğretimi uygulama anketi ve 11. ve 12. sınıflara uygulanan çoğullar konusu ile ilgili çoğullar konusu değerlendirme sınavı ve sonuçları bulunmaktadır. Her iki sonuç grafiklerle ifade edilmis; öğrencilerin yaptıkları hatalar, öğretmenlerin sorulara verdikleri cevaplar yüzdelik dilimler halinde gösterilmistir. Bu sekilde konunun öğretimine ve değerlendirilmesine ısık tutmaya çalısılmıstır. Çalısmanın sonunda ise önerilere yer verilmistir.