Two different action researches: Developing supplementary listening activities
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2000
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: AYGÜL AKGÜN
Danışman: PAŞA TEVFİK CEPHE
Özet:167 ÖZET Bu çalışma Başkent Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu'nda okutulan ders kitaplarını tamamlamak için hazırlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, Başkent Üniversitesi ingilizce Hazırlık Okulu'nda kullanılan Headway serisinin dinleme-anlama becerisine yönelik eksik noktalarını giderebilmek için ek aktiviteler geliştirmektedir. Bu çalışmada altı bölüm vardır. I. bölüm tartışma konusu olan problemi sunmakta, çalışmanın kapsamını ve methodunu belirtmekte ve bu problemin varsayımlarını göstermektedir. II. bölümde çalışmaya temel oluşturması açısından konu ile ilgili farklı bilgiler araştırılarak kuramsal çerçeve oluşturulmuştur. Bu bölümde dinleme- anlama becerisinin İngiliz Dili Eğitimi tarihçesindeki gelişimi belirtilmektedir. III. bölümde Başkent Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu'ndaki mevcut sistem öğrenciler, öğretmenler, ders kitapları ve sınavlar açısından ele alınarak incelenmiştir. IV. bölümde veri toplamada kullanılan anketlerin ve nasıl toplandığı ve nasıl analiz edildiği yorumlanarak gösterilmektedir. Tezin V. bölümünde öğrencilere uygulanan anketlerin sonucunda elde edilen verilere dayanarak uygun ve tamamlayıcı dinleme-anlama aktiviteleri sunulmaktadır. Tezin VI. bölümü ise tüm çalışmanın genel olarak özetlendiği sonuç bölümünü oluşturmaktadır.