Kazakistan öğretmenlerinin üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine ilişkin görüşleri

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: AINUR KHABUBULLAYEVA

Danışman: Mahmut Çitil

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmada, Kazakistan'da görev yapan öğretmenlerin üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi konusundaki görüşleri incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda, durum çalışması deseni kullanılarak yürütülmüştür. Katılımcılar, Kazakistan'ın Aktau ilinde görev yapan 27 öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama süreci, 24 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla yüz yüze gerçekleştirilen görüşmeler ile yürütülmüştür. Veri toplama aşamasının ardından, toplanan veri metne dökülerek, verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bu kapsamda araştırma bulguları öğretmenlerin üstün yeteneklilerin eğitimine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu, ancak üstün yeteneklilik ve üstün yetenekli çocuk hakkında ortak görüşlerinin olmadığı ve bu öğrencilerin çok çeşitli özelliklere sahip olduğuna dair görüşe sahip olduklarını görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin üstün yetenekli öğrencilere sınıf ortamında en çok ABC seviyeli öğretim programı, olimpiyat ve proje katılımı, ek ödev ve görev uyguladığı öne çıkmıştır. Bu bulgular, çalışma katılımcılarının üstün yeteneklilerin eğitiminin öneminin farkında oldukları, ancak bu öğrencilere yönelik sınıfta uygulanacak öğretim programı için planlanmış stratejiler olmadığını göstermektedir. Çalışma bulguları sonucunda, öğretmenleri üstün yeteneklilerin eğitimi alanında mesleki eğitimler oluşturarak desteklenmesi ve üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim stratejileri geliştirilmesi, uygulanması ve artırılmasını önerilmektedir.