A study on efficiency of vocabulary self-collection strategy in both students' autonomy and vocabulary development

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: HALİL İBRAHİM AKSAN

Danışman: SEVİNÇ ERGENEKON EMİR

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma bireysel kelime derleme stratejisinin öğrencilerin özerklik ve kelime gelişimine etkisini göstermeye çalışmaktadır. Buna ek olarak bu çalışma bireysel kelime derleme stratejisiyle sosyal öğrenme arasında ilişkisi olup olmadığını ortaya çıkarmaya çalışmaktadır. Çalışmada ön test ve son test olarak uygulanan üç anket ve bir kelime başarı testi kullanılmış ve toplanan veriler nicel araştırma yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmacı, araştırmayı 80 katılımcıyla gerçekleştirmiş ve iki farklı sınıfın öğrencileri olan bu katılımcılar kontrol ve deney grubu olarak ayrılmıştır. Toplanan veriler SPSS İstatistik 20.0 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Nihai sonuçlar, öğretmen odaklı kelime öğretme stratejisine nazaran bireysel kelime derleme stratejisinin özerklik ve kelime gelişimine etkisinin oldukça yüksek olduğunu göstermiştir. Ayrıca, deney grubunda yer alan katılımcıların sosyal öğrenmesine de katkı sağlamıştır.