Beden eğitimi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntemleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜSEYİN ÜNLÜ
Danışman: LATİF AYDOS
Özet:ÖZET Bu araştırma ile, ilköğretim okullarında çalışan beden eğitimi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerin uygulanmasında karşılaşılan sorunların neler olduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma, uzman görüşleri ve eleştirileri ile hazırlanan öğretmen anket formunun, beden eğitimi öğretmenlerine birebir görüşme yolu ile uygulanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı ile elde edilen veriler amaçlara uygun olarak, frekans (f ), yüzde (%), aritmetik ortalama (X ), standart değişme (SD), ki kare (X2), Mann Witney U Testi kullanılarak analiz edilmiştir. Veriler, Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin derslerinde en fazla gösteri, anlatım ve alıştırma yöntemlerini kullandıkları, buna karşın en az ödev, değerlendirme ve medya yardımlı öğretim yöntemlerini tercih ettikleri, bununla birlikte, öğretmenlerin 'gösteri', 'alıştırma' ve 'anlatım' yöntemlerinde en etkili sonuçlara vardıkları; problem çözme, değerlendirme ve medya yardımlı öğretim yöntemlerinde ise etkisiz oldukları, öğrenciler tarafından en çok tercih edilen öğretim yöntemlerinin ise gösteri, alıştırma ve eşli çalışma yöntemlerinin olduğu en az tercih edilen yöntemin ise değerlendirme yöntemi olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin çalıştığı şehirlere göre beden eğitimi derslerinde en fazla kullandıkları öğretim yöntemlerinin kıyaslamasında Aksaray ilindeki beden eğitimi öğretmenleri gösteri yöntemini daha fazla tercih ederken, Kırşehir'de çalışan öğretmenlerin, problem çözme ve bağımsız çalışma yöntemlerini tercih ettikleri görülmektedir.II Cinsiyete göre yapılan karşılaştırmalarda; bayan öğretmenlerin, erkek meslektaşlarına kıyasla 'görevlendirme yöntemini' daha fazla tercih ettikleri ve araç- gereç kullanım düzeyinin de erkeklere oranla daha yüksek olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin mesleki kıdemleri açısından sonuçlara bakıldığında mesleki kıdemi yüksek olan öğretmenler anlatım ve gösteri yöntemini daha fazla tercih ederken; mesleki kıdemi düşük olan öğretmenlerin eşli çalışma yöntemini daha fazla tercih etmekte oldukları tespit edilmiştir. Mesleki kıdemi düşük olan öğretmenlerin kıdemi yüksek meslektaşlarına göre daha fazla araç gereç tercihinde bulundukları görülmüştür. Bilim Kodu: Anahtar Kelimler: Beden Eğitimi, Beden Eğitiminde Öğretim, Öğretim Yöntemleri. Sayfa Adedi: 136 Tez Yöneticisi: Yrd. Doç. Dr. Latif Aydos