Yaylı Çalgı Eğitiminde Birlikte Seslendirmenin Önemine İlişkin Öğretim Elemanı ve Öğrenci Görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYBÜKE KAYA
Danışman: Gamze Elif Tanınmış
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı yaylı çalgı eğitiminde birlikte seslendirmenin önemi ve gerekliliğine ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma amaç, izlenen yöntem ve uygulanan işlem ile toplanan verilerin niteliği açısından betimsel bir nitelik taşımaktadır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında yaylı çalgı öğretim elemanları ile yaylı çalgı öğrencileri, örneklemini ise tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilen altı farklı ildeki müzik eğitimi anabilim dallarında yaylı çalgı derslerini yürüten 26 öğretim elemanı ile 72 yaylı çalgı öğrencisi oluşturmaktadır. Bu araştırmada kullanılan nitel bilgiler kaynak tarama ile nicel bilgiler ise anket yöntemiyle toplanmıştır. Konuya ilişkin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerini tespit etmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan anket yaylı çalgı eğitimcilerine ve yaylı çalgı öğrencilerine Google Forms aracılığı ile ulaştırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracıyla elde edilen nicel veriler, bilgisayar programlarının (SPSS) yardımıyla işlenmiş ve anketten elde edilen verilere ilişkin bulguların sergilenmesinde frekans (f) ve yüzde (%) kullanılmıştır. Öğretim elemanlarının görüşlerine göre öğrencilerin birlikte seslendirme çalışmalarıyla motivasyonlarının artmasının, müzikal ve teknik gelişimlerinin sınav ve sahne deneyimlerinde performans kaygısını azalttığı ve bu durumun öğrencinin gelişiminde olumlu etkiler bıraktığı sonucu ortaya çıkmıştır. Öğrenci görüşlerine göre ise topluluk içinde yer almalarının öz güvenlerini arttırdığı, birlikte seslendirme çalışmalarının motivasyonlarını arttırdığı, müzikal ve teknik gelişimlerinin olumlu yönde değiştiği, sınav ve sahne deneyimlerinde performans kaygılarının azaldığı sonuçları ortaya çıkmıştır. Çalgı eğitimcisinin ve öğrencinin çalıcı olarak daha aktif oldukları bir çalgı eğitiminin daha verimli olacağı düşünüldüğünde öğretim elemanlarının derslerinde birlikte seslendirme çalışmalarına yer vererek öğrencisi ile birlikte çalmalarının yararlı olacağı düşünülmektedir. Bu araştırmanın yaylı çalgı eğitiminde birlikte seslendirmenin önemini ortaya koyarak yaylı çalgı eğitim program geliştirme çalışmalarına ve bu konuda yeni yapılacak araştırmalara kaynak olması bakımından katkı sağlayacağı düşünülmektedir.