Müzik Öğretmenliği Programındaki Keman Eğitim Repertuvarına İlişkin Öğretim Elemanı Görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, -, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: IRMAK ATEŞ ASLAN
Danışman: Gamze Elif Tanınmış
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma, müzik öğretmenliği programındaki keman eğitim repertuvarına ilişkin öğretim elemanı görüşlerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma, taşıdığı amaç, bu amaca uygun olarak izlenen yöntem ve toplanan verilerin niteliği açısından genel tarama modelinde durum saptamaya yönelik betimsel bir çalışmadır. Nitel veriler kaynak tarama yöntemiyle, nicel veriler ise anket aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemini Türkiye'deki Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında görev yapan 46 keman eğitimcisi oluşturmaktadır. Konuya ilişkin öğretim elemanı görüşlerini tespit etmek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan kapalı ve açık uçlu sorulardan oluşan anket formu, keman eğitimcilerine Google Forms aracılığı ile ulaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen nicel veriler, frekans (f) ve yüzde (%) şeklinde tablolar halinde, açık uçlu sorulardan elde edilen veriler ise içerik analizi yöntemiyle çözümlenerek yorumlanmıştır. Araştırma konusuyla ilgili yurtiçi ve yurtdışı kaynaklar taranmış, çalgı eğitiminde oluşturulan repertuvarın keman eğitimindeki yeri ve önemi belirlenmiştir. Ayrıca öğretim elemanlarına uygulanan anket ile keman eğitimcilerinin eğitim repertuvarını oluştururken dikkat ettiği hususlar, karşılaştıkları sorunlar ve konuya ilişkin çözüm önerileri, eğitim programının yeterliliği ve eserlerin kullanım durumları üzerine görüşleri alınmıştır. Araştırma sonucunda; öğretim elemanlarının repertuvar belirleme sürecinde öğrencinin teknik ve müzikal özelliklerini sergilemeye olanak sağlayacak eserleri tercih ettikleri, bireysel farklılıklardan kaynaklı her öğrenciye farklı eserler bulmak ve çalışılan eserler için piyano eşlikçisi bulmakta sorunlar yaşadıkları, eğitim programının mesleki hedefler doğrultusunda şekillendirilmesi gerektiği sonuçlarına ulaşılmıştır. Yanı sıra keman eğitim programında ortak bir standart yakalanabilmesi için kurumlar arası çalışmalar yapmanın, üniversite yetenek sınavlarında belirleyici eserler seçerek baraj seviyeler oluşturmanın, öğrencilerin mesleki hedeflerine yönelik ek programlar belirlemenin gerekli olduğu ve bu konuya ilişkin çalışmaların yapılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.