İlköğretim sınıf öğretmenlerinin gösterdikleri demokratik davranışlara ilişkin öğrenci görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEHMET KAAN DEMİR
Danışman: SELMA YEL
Özet:ÖZET Bu araştırmanın başlığı 'İlköğretim Sınıf öğretmenlerinin Gösterdikleri Demokratik Davranışlara İlişkin Öğrenci Görüşleri' dir. Araştırma, ilköğretim sınıf öğretmenlerinin gösterdikleri demokratik davranışlara ilişkin öğrenci görüşlerini saptamaya yöneliktir. Bu araştırma, betimsel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen ve dört boyut-36 ifade içeren 'Sınıf Öğretmeni Demokratik Davranış Ölçeği' (SÖDDÖ) kullanılmıştır. Veri toplama aracının geçerlilik ve güvenirliğini tespit etmek için 144 öğrenciye uygulama yapılmıştır. Veri toplama aracının yapı geçerliliğinin ortaya çıkartmak için faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi sonucunda.30' un altında faktör yükü taşıyan 6 madde veri toplama aracından çıkartılmıştır. Kalan 36 maddenin dört boyuta dağıldığı ortaya çıkmıştır. 'Sınıf Öğretmeni Demokratik Davranış ölçeği' nin güvenirliği Cronbach alpha ile.90 olarak bulunmuştur. İç tutarlılık katsayıları birinci faktör için 0.84, ikinci faktör için 0.81, üçüncü faktör için 0.82 ve dördüncü faktör için de 0.80 olarak elde edilmiştir. Veriler, SPSS (Statistical Package For Social Sciences) paket programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Buna göre, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Tukey işlemleri yapılmış ve sonuçlar analiz edilmeye çalışılmıştır. Verilerin analizinde kullanılan istatistiksel işlemlerin sonucunda şu bulgulara ulaşılmıştır: ¦ Her dört boyutta da kız öğrenciler, erkek öğrencilerin görüşlerine oranla öğretmenlerini daha demokratik bulmaktadırlar.11 Her dört boyutta da öğrenciler, kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere oranla daha demokrat olduğunu belirtmektedirler. Her dört boyutta da özel okullarda öğrenim gören öğrenciler, öğretmenlerinin yüksek düzeyde demokratik davrandığını belirtirken, bu görüşlere kıyasla resmi okullarda öğrenim gören öğrenciler, öğretmenlerinin daha düşük düzeyde demokratik davrandığını belirtmişlerdir. Sınıf mevcudu 25' ten az olan sınıflarda çalışan sınıf öğretmenleri, sınıf mevcudu 25-40 arası olan sınıflarda çalışan smıf öğretmenlerinden ve sınıf mevcudu 41 ve üzeri olan sınıflarda görev yapan smıf öğretmenlerinden her dört boyut için de öğrenci görüşleri çerçevesinde daha demokratik olarak değerlendirilmektedir. Anahtar Sözcükler: İlköğretim, Smıf öğretmeni, Demokrasi, Demokratik davranış, Öğrenci görüşleri.