Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2008
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Sinem YANIK
Danışman: KEMAL SOLAK
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalısmanın amacı, ilkögretim 4. ve 6. sınıf ögrencilerinin fen ve teknoloji dersinde gördükleri vücudumuzdaki sistemlerin çalısmasını kavrayıp kavramadıklarını ve fen ve teknoloji dersine yönelik tutumlarını tespit etmektir. Bu çalısmada, tarama modeli kullanılmıstır. Arastırma, 2006- 2007 egitimögretim yılının ikinci döneminde, Ankara merkez ilçelerindeki 11 ilkögretim okulunun her birinden seçilen iki 4.sınıf ve iki 6.sınıf subesi ile bu subelerde ögrenim gören 682 4. sınıf ve 666 6. sınıf olmak üzere toplam 1348 ögrenciye uygulanmıstır. Bu arastırmada, ögrencilerin Vücudumuzdaki Sistemler ünitesindeki kavramları ne düzeyde ögrendiklerini tespit etmeye dönük bir bilgi testi, ögrencilerin Fen ve Teknoloji dersine karsı tutumlarının kavramların ögrenimi üzerinde etkisi olup olmadıgını ölçmek için tutum ölçegi uygulanmıstır. Ölçme araçlarından tutum ölçeginin güvenilirligi 0,91 ; 4. sınıf kavram bilgi testinin güvenilirligi 0,81 ; 6.sınıf kavram bilgi testinin güvenilirligi 0,76 bulunmustur. Ölçme araçlarından elde edilen veriler, istatistiksel olarak bagımsız t-testi, varyans analizi ve korelasyon teknikleriyle analiz edilmeye çalısılmıstır. Arastırma sonunda elde edilen sonuçlara göre; 4. ve 6. sınıf ögrencilerinin kavramları ögrenme düzeyleri ile fen ve teknoloji dersine karsı tutumları, ögrencilerin sınıfları, ögrencilerin ögrenim gördükleri okulların basarı düzeyleri, arasında anlamlı bir farklılık bulunmaktadır. 4. ve 6. sınıf ögrencilerinin fen ve teknoloji dersine karsı tutumları sınıf düzeyine ve cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.