Öğretmenlerin Mobbing Yaşamaları ile Örgütsel Sessizlik ve Örgütsel Sinizm Yaşama Düzeyleri Arasındaki İlişki ve Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SONGÜL AKKOÇ
Danışman: NECATİ CEMALOĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin mobbing yaşama düzeyleri ile örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik yaşama düzeyleri arasındaki ilişkiyi saptamak ve bazı değişkenlere göre incelenmektir. Araştırmanın evrenini Ankara'nın merkez ilçelerinde bulunan kamu ilköğretim kurumlarında görev yapan 33.286 öğretmen meydana getirmektedir. Evrene ilişkin örneklem çok aşamalı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Birinci aşamada tabakalı örnekleme yöntemi; ikinci aşamasında basit rastgele örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklem için belirlenen bölgede bulunan 40 okuldaki 403 öğretmene ulaşılmıştır. İlişkisel tarama modelinde olan bu araştırmanın örneklemini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Ankara'nın merkez ilçelerinde özel olmayan ilköğretim kurumlarında görev yapan 403 ilköğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak, Negatif Davranışlar Ölçeği, Örgütsel Sessizlik Ölçeği ve Örgütsel Sinizm Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 23.0 ve LISREL 8.80 istatistik paket programları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, öğretmenler alay ve sataşma gibi olumsuz davranışlara kıyasla, başarıyı etkileyecek bilginin saklanması şeklindeki olumsuz davranışlara daha çok maruz kalmaktadırlar. Buna ek olarak, öğretmenler 'hiç' düzeyinde mobbinge maruz kalmaktadırlar. Öğretmenler en fazla yönetsel; en az örgüt kültürü ile ilgili olarak sessizlik davranışı sergilemektedirler. Öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları 'az' düzeyde gerçekleşmektedir. Öğretmenler en fazla davranışsal; en az duyuşsal sinizm davranışını sergilemektedirler. Öğretmenlerin örgütsel sinizm davranışları 'az' düzeyde gerçekleşmektedir. Öğretmenlerin mobbing yaşama düzeyleri arttıkça, örgütsel sessizlik ve sinizm yaşama düzeyleri de artmaktadır. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel sessizlik düzeyleri arttıkça, örgütsel sinizm düzeyleri de artmaktadır. Öğretmenlerin mobbing yaşama düzeyleri, örgütsel sessizlik yaşama düzeyleri ve örgütsel sinizm yaşama düzeyleri cinsiyete yaşa, kıdeme ve medeni duruma göre farklılaşmamaktadır.