Okul öncesi öğretmenleri için matematik konuşmaları ölçeğinin geliştirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ELİFNUR SARIKOCA IŞGIN
Danışman: İlkay Ulutaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma, "Okul Öncesi Öğretmenleri için Matematik Konuşmaları Ölçeği"nin geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim döneminde 48-72 ay çocukların devam ettiği Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi veya özel anaokulları ve anasınıflarında çalışan okul öncesi öğretmenleri oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu", "Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Matematik Konuşmaları Ölçeği" kullanılmıştır. Ayrıca geliştirilen ölçeğin eşdeğer test yöntemine göre güvenirliği sınamak amacıyla da "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Matematik Eğitimine Yönelik Öz Yeterlilik Ölçeği"nden yararlanılmıştır. "Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Matematik Konuşmaları Ölçeği"nin geçerlik çalışması için kapsam geçerlik indeksi, Açımlayıcı Faktör Analizi(AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi(DFA) yapılmıştır. Güvenirlik çalışmasında Cronbach Alpha katsayısı, test tekrar test, paralel test yöntemleri kullanılmıştır. Analizler sonucunda "Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Matematik Konuşmaları Ölçeği"nin 34 maddeden oluşan üç boyutlu bir yapısı olduğu tespit edilmiştir. Ölçeğin "konuşmayı teşvik etme" alt boyutunda 23, "konuşma fırsatı yaratma" alt boyutunda 7 ve "konuşma kaydı alma" alt boyutunda 4 madde yer almıştır. Araştırma bulguları "Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Matematik Konuşmaları Ölçeği"nin yapı geçerliğinin kabul edilebilir ve güvenirliğinin yüksek olduğunu ortaya koymuştur.