Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SEDA SAGIN
Danışman: Sevinç Ergenekon Emir
Özet:
Bu çalışmanın temel amacı öğrenen özerkliğinin kelime öğrenme becerisi üzerinde herhangi
bir etkisi olup olmadığını ortaya koymaktır. Çalışmada nicel bir araştırma yöntemi olan anket
tekniği kullanılmıştır. Katılımcıların öğrenen özerkliği ve kelime öğrenme stratejilerini ölçmek
adına iki ayrı anketten faydalanılmıştır. Bunun yanı sıra, katılımcıların kullanmakta olduğu
ders kitabından alınan kelimelerden oluşan bir başarı testi de veri toplama aracı olarak
kullanılmıştır. Çalışma iki ayrı devlet lisesinde toplam 60 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir.
Tüm katılımcılar 12nci sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Elde edilen veriler IBM SPSS 25.0
programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar öğrenen özerkliği ile İngilizce
kelime öğrenme başarısı arasında anlamlı bir ilişki bulunduğunu ve öğrenen özerkliğinin
başarılı bir İngilizce öğrenme sürecine pozitif etkisi olduğunu ortaya koymuştur.
Anahtar kelimeler : Öğrenen özerkliği, kelime öğrenme stratejileri, strateji eğitimi, yabancı dil olarak İngilizce ’de kelime bilgisi