YouTube videolarının Türkçe eğitimi açısından incelenmesi ve değerlendirilmesi: TEDx Türkiye örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KAMİLE REBA YAVAŞ
Danışman: Özlem Bayrak Cömert
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:YouTube videolarının Türkçe eğitimi açısından incelenmesi ve değerlendirmesinin TEDx Türkiye örneği üzerinden yapıldığı bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin YouTube ve TEDx Konferansları (TEDx Türkiye) YouTube kanalındaki videoların derste kullanımına yönelik bakış açılarını tespit etmek ve Türkçe Öğretim Programı'nda yer alan temalara uygunluğu belirlenen videoları sözlü anlatım unsurları (göz teması, hitap ve teşekkür cümleleri, dik duruş, diyafram nefesi, telaffuz(diksiyon, boğumlanma, artikülasyon, sesletim, söyleyiş), üslup (akıcılık, biçem), tonlama, duraklama ve vurgu, jestler, mimikler, gereksiz sesler (gereksiz sözcük, gereksiz tekrar), yabancı sözcük, alıntı sözcük, standart Türkçe (İstanbul Türkçesi, İstanbul ağzı), dilbilgisi kuralları, atasözü ve deyim kullanımı) bakımından değerlendirmektir. Videoların Türkçe eğitimi açısından incelendiği ve değerlendirildiği bu betimsel çalışmada nitel araştırma yönteminden faydalanılmıştır. 2021-2022 yılı eğitim öğretim döneminde Ankara ili, merkez ilçelerinde yer alan ortaokullarda görev yapan 56 Türkçe öğretmeni ve TEDx Konferansları (TEDx Türkiye) YouTube kanalındaki temalara uygunluğu belirlenen 16 video araştırmanın grubunu oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ve doküman inceleme kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniğine yer verilmiştir. Uygulama yapılan öğretmenler, YouTube videolarından derslerinde faydalandıklarını, konuşma ve dinleme temel dil becerilerinin geliştirilmesinde YouTube videolarının faydalı olacağını, dinleme becerisinin geliştirilmesi için derslerinde YouTube videolarını kullandıklarını, atasözü ve deyim öğretiminde videoların etkisinin olmadığını, TEDx Konferansları (TEDx Türkiye) YouTube kanalındaki videolar hakkında yeterli düzeyde bilgi sahibi olmadıklarını ve bu videoları derslerinde kullanmadıklarını ifade etmişlerdir. İncelenen videolarda konuşmacıların sıklıkla sözlü anlatım unsurlarına dikkat ederek konuştukları gözlemlenmiştir. Bu çalışma, Türkçe eğitiminde TEDx Konferansları (TEDx Türkiye) YouTube kanalı videolarına yönelik yapılan öncü çalışmalardan olup alandaki eksikliği gidermesi açısından önemlidir.