KUVVET VE HAREKET KONUSU İLE İLGİLİ ÖĞRENCİLERİN KAVRAM YANILGILARININ TESPİTİ VE KAVRAM KARMAŞASI YÖNTEMİYLE DÜZELTİLMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2007

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Dilek POLAT

Danışman: RAHMİ YAĞBASAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalısmanın amacı, 10. sınıf ögrencilerinin kuvvet ve hareket konusunda sahip oldugu kavram yanılgılarının tespiti ve yapılandırıcı yaklasımın ögretim yöntemlerinden olan kavram karmasası yönteminin kavram yanılgılarını düzeltmede etkisini arastırmaktır. Çalısmada iki farklı ögretim yöntemi kullanılmıstır. Bunlar; (1) Kavram karmasası yaratma ve (2) Geleneksel ögretim yöntemi. Bu çalısma için, Kuvvet ve Hareket Kavram Testi ve Ögretim-Ögrenim Materyalleri gelistirildi. Kavram testinin olusturulmasında, önceki arastırmacılar tarafından gelistirilen testlerdeki sorular kullanılmıstır. Kavram testi, 2005- 2006 ögretim yılı sonbahar döneminde Ankara'da bes devlet lisesinde, 294 10. sınıf ögrencilerine pilot çalısma olarak uygulandı. Tez danısmanın fikirleri dogrultusunda gerekli düzeltmeler yapıldı. Kavram Karmasası yönteminin uygulanması için gerekli materyallerin gelistirilme sürecinde tez danısmanı ile birlikte dört ögretim elemanının görüslerinden yaralanılmıstır. Çalısma, 2006- 2007 ögretim yılı II. döneminde lise 2. sınıflardan olusan 59 ögrenciyle yapıldı. Deney ve kontrol grupları, gözlem ve testten toplanan verilerle karsılastırıldı. Kavram karmasası ile yürütülen derslerin daha fazla ilgi çektigi ve kavram yanılgılarını gidermede etkili oldugu görülmüstür.