Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Kıymet KAMAN
Danışman: Banu Altunay
Özet:
Bu araştırma; görme engelliler okullarında okuyan ilkokul öğrencileri ile ailelerinin, özel eğitim öğretmenlerinin uzaktan eğitimde yaşadıkları sorunları tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya görme engelliler ilkokulundaki 16 görme yetersizliği olan öğrenci ve aileleri, farklı illerde çalışan 30 özel eğitim öğretmeni katılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak, yüz yüze/telefonla görüşme yapılarak toplanmıştır. Araştırma verileri, içerik analizi yardımıyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucu olarak; özel eğitim öğretmenlerinin uzaktan eğitimde en çok Whatsapp - EBA - Zoom uygulamalarını kullandıkları, EBA’ya erişim sorunları yaşadıkları, ders esnasında EBA’da sistemsel sorunlar yaşadıkları ve sınıf kontrolünü kaybettikleri, bazı öğrencilerin teknolojik araçlarının olmamasından dolayı derslere giremediği, uzaktan eğitimde matematik, yönelim ve bağımsız hareket becerileri derslerinde zorluk yaşandığı, eğitimden verim alınamadığı tespit edilmiştir. Öğrenciler açısından; az gören öğrencilerin matematik, Türkçe, İngilizce derslerinde, kör(dokunsal işlevde bulunan) öğrencilerin matematik ve Türkçe derslerinde zorlandığı, ders esnasında sistemsel sorunlar yaşadıkları, teknolojik araç eksikliklerinin olduğu, dikkatlerinin dağıldığı tespit edilmiştir. Aileler açısından; çocuğu ilkokulda olanların ders saatlerinin çakışması, evde yeterli teknolojik imkânın olmaması, çocukların derse odaklanamadıkları, ödevleri beraber yaptıkları ve uzaktan eğitimi verimli bulmadıkları tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler : Uzaktan Eğitim, Uzaktan Eğitimde Yaşanan Sorunlar, Görme
Yetersizliği Olan Öğrencilere Uzaktan Eğitim.