Ortaokul öğrencilerinin uzamsal yeteneklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEHER BÜŞRA AKÇAY
Danışman: Esra Benli Özdemir
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin uzamsal yeteneklerinin fen bilimleri dersi çerçevesinde bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Kocaeli ili Dilovası ve Gölcük ilçelerinde toplam 5 ortaokulda öğrenim görmekte olan 716 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada ölçme aracı olarak Santa Barbara Solids Test ve araştırmacılar tarafından oluşturulan Demografik Özellikler Anketi kullanılmıştır. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Durum saptamaya yönelik bir araştırmadır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin uzamsal yetenekleri ile cinsiyetleri, sınıf seviyeleri, fen bilimleri dersleri başarıları, anne baba eğitim durumu, fen bilimleri dersini sevme durumları, fen bilimleri öğretmenlerinin cinsiyetleri, fen dersi etkinliklerinin yapıldığı yer, seçmeli bilim uygulamaları dersini alıp almama durumları, bilimsel bir dergiyi takip edip etmeme, fen dersi etkinlik ve deneylerinin yapılma sıklığı, fen dersi etkinlik ve deneylerini kimlerle yaptıkları, ile sosyoekonomik durumları arasındaki ilişkilere bakılmıştır. Öğrencilerin uzamsal yetenekleri ile fen bilimleri derslerindeki başarıları ve fen bilimleri dersi öğretmeninin cinsiyeti değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Ancak ortaokul öğrencilerinin uzamsal yetenekleri ile cinsiyetleri, sınıf seviyeleri, anne baba eğitim durumu, fen bilimleri dersini sevme durumları, fen dersi etkinliklerinin yapıldığı yer, seçmeli bilim uygulamaları dersini alıp almama durumları, bilimsel bir dergiyi takip edip etmeme, fen dersi etkinlik ve deneylerinin yapılma sıklığı, fen dersi etkinlik ve deneylerini kimlerle yaptıkları, ile sosyoekonomik durumları arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.