Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı , Türkiye
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Betül Kavaş
Danışman: Can Şahin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Görsel sanatlar eğitimi alan bireyden özgün anlatım çabası olan ürünler vermesi beklenir. Özgün anlatım çabası olan eserler verebilmek ise bireyin yaratıcı ve eleştirel düşünce becerileri ile donanmış olmasıyla mümkündür. Bu araştırmanın amacı Güzel Sanatlar Liseleri Görsel Sanatlar ve Müzik Alanı öğrencilerinin eleştirel düşünme becerisi düzeylerini belirleme ve sonuçlarını değerlendirme çalışmalarını ortaya koymaktır. Çalışma gurubunu T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Ankara Güzel Sanatlar Lisesi ve Çorum Güzel Sanatlar Lisesi Görsel Sanatlar ve Müzik Alanlarında öğrenim gören 270 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği (Kökdemir, 2003) kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları Görsel Sanatlar Alanı öğrencilerinin eleştirel düşünce becerisi eğilimleri düzeylerinin Müzik Alanı öğrencilerine kıyasla düşük olduğunu, ölçeğin altı farklı alt boyutlarında değişiklik gösteren her iki eğitim alanı öğrencileri lehine anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Güzel Sanatlar Lisesi Görsel Sanatlar Alanı Eğitimi öğrencilerinin eleştirel düşünce becerileri düzeylerinin geliştirilmesi amacıyla “Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Eğitimi Atölyesi” derslerinin tanımlanması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Eleştirel Düşünce Becerisi, Güzel Sanatlar Liseleri, Görsel Sanatlar Alanı Eğitimi, Düşünme Eğitimi Atölyesi Dersi