İlköğretim müfettişlerinin rehberlik görevlerini gerçekleştirme düzeyinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: OĞUZ ÖZDOĞAN
Danışman: MEHMET KORKMAZ
Özet:11 ÖZET Çağdaş eğitim olgusu, eğitim amaçlarının modern yaklaşımlarla gerçekleştirilmesi, eğitimde yeni gelişmelere uyum sağlanması ve değişik tekniklerin uygulanması ile gerçekleşir. Eğitim sürecinin daha etkili kılınması ve bu süreç içinde başarılı olunması, eğitimde yenilikler ve yeni gelişmelerin uygulanması ise iyi bir rehberlik ile mümkündür. Bu araştırma, 2003-2004 eğitim-öğretim yılında Kayseri İlinde görev yapan ilköğretim okulu öğretmenlerinin, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik görevlerini gerçekleştirme düzeyini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini Kayseri ilinde görev yapan 50 ilköğretim müfettişi ile merkez ilçe ilköğretim okullarında görev yapan 4110 öğretmen oluşturmaktadır. Müfettişlerden 38'ine anket uygulanırken, öğretmenlerden örneklem seçme formülüne dayanarak 360 öğretmene anket uygulanmıştır. Araştırma tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Literatür taramasına dayalı ve uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket ile veriler toplanmıştır. Anket, SPSS paket programında frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans analizi hesaplanarak analiz edilmiştir. İlköğretim müfettişlerinin rehberlik görevlerini gerçekleştirme çabalarına rağmen; öğretmenler ilköğretim müfettişlerinin rehberlik görevlerini yeterli düzeyde gerçekleştirmediklerini belirtmektedirler. Meslekte yeni olan öğretmenler, meslekte deneyimi fazla olan öğretmenlere göre rehberliğe daha fazla ihtiyaç duymaktadırlar. Cinsiyet değişkenine göre bakıldığında ise; bayan öğretmenler ile erkek öğretmenleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur. İlköğretim müfettişlerinin rehberlik görevini "az düzeyde" gerçekleştirmelerinin nedenleri arasında iş yoğunluğunun fazlalığı ve rehberliğe yeterli zaman ayıramamalar ve branşa göre müfettiş sayısının yeterli olmaması sayılabilir.