Metacognitive knowledge and control in the use of reading comprehension strategies by freshman EFL students at Ankara University

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 1997

Öğrenci: JULİDE ÇELİK

Danışman: BENA GÜL PEKER