Matematik eğitiminde türev öğrenimi ve öğretimi ile ilgili sorulmuş bazı etkin sorular ve cevapları hakkında öğrencilerin ve öğretim elemanlarının görüşleri üzerine bir fenomenografik çalışma
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NURETTİN YILDIZ
Danışman: AHMET ARIKAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma çalışmasında, yüksek matematiğin temelini oluşturan kalkülüsüntürev konusu ile ilgili dünyanın çeşitli yerlerinden ?Ask Dr. Math.? adlı uluslararasıİnternet sitesine sorulmuş sorulardan bazı etkin olanları ve bunlara verilen cevaplarhakkında, öğrencilerin ve öğretim elemanlarının görüşleri alınmak suretiyle, kavramyanılgıları, kavramlardaki eksiklikler ve değişik yaklaşımlar araştırılmaktadır. Bununiçin ?Ask Dr. Math? sitesine sorulan sorulardan 12 tanesi seçilerek dikkatlice yazıldıve belirli bir sıraya kondu.Araştırma verilerinin toplanması, nitel araştırmanın fenomenografikyaklaşımına uygun şekilde yapıldı. Toplanan veriler, ?içerik analizi? tekniğiyleanaliz edildi.Araştırma 2005-2006 eğitim öğretim yılında Kara Harp Okulu' nda öğretimgören üç öğrenci ile bu öğrencilere ders veren iki matematik öğretim elemanınınkatılımıyla gerçekleştirildi.Araştırma sonunda elde edilen bulguların matematik öğretimi ve öğrenimiiçin rehber niteliğinde olması hedeflendiğinden, türev öğretimi ve öğrenimine farklıbir bakış açısı getireceği umulmaktadır. Eğer, öğretmenler ve öğretim elemanlarıburada incelenen konulara ve sunulan önerilere dikkat çekerlerse, öğrencilerinkavramsal olarak anlamalarını ve kalıcı öğrenmelerini sağlayabilirler.