İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersi Osmanlı Devletinin kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenmenin öğrenci erişisine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MEHMET ÜLGER
Eş Danışman: HAMZA KELEŞ, SELMA YEL
Özet:ÖZET Bu araştırma ilköğretim 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenmenin öğrenci erişisine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu, Kırıkkale ili Delice ilçesindeki Büyükyağlı İlköğretim Okulu ve Büyükavşar İlköğretim Okullarında okuyan öğrencilerin altıncı sınıflarından random yöntemiyle seçilen 40 öğrenci oluşturmaktadır. Seçilen öğrencilerin okul özellikleri ve sosyo - ekonomik düzeylerine bakarak grupların denk olması sağlanmıştır. Araştırmada kullanılan veriler araştırmacı tarafından geliştirilen "Ünite Testi" aracılığıyla toplanmıştır. Test oluşturulurken, ilk olarak; hedef davranış tablosu oluşturulmuş ve her davranış ile ilgili soru hazırlanmıştır. Hazırlanan ön uygulama testi Zübeyde Hanım İlköğretim okulunda uygulanmış ve üzerinde madde analizi yapılmış, sonucunda alfa katsayısı {ot).741 bulunmuştur. Ayrıca uygun olmayan sorular çıkarılmış, düzeltilmesi gereken sorular düzeltilmiş ve teste son şekli verilmiştir. Hazırlanan test hem deney hem de kontrol grubu öğrencilerine uygulanmıştır. Elde edilen verilere SPSS 10.0 paket programında t-testi yapılmış,.05 düzeyinde manidarlığı test edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlar kısaca şöyledir; 1. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde, öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler ile geleneksel öğrenimlerine devam eden öğrencilerin ön test puan ortalamaları arasında manidar bir fark yoktur.11 2. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler ile geleneksel öğrenimlerine devam eden öğrencilerin son test puan ortalamaları arasında, öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler lehine manidar fark bulunmuştur. 3. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler ile geleneksel öğrenimlerine devam eden öğrencilerin kalıcılık testi puan ortalamaları arasında, öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler lehine manidar fark bulunmuştur. 4. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler ile geleneksel öğrenimlerine devam eden öğrencilerin fark (erişi) puan ortalamaları arasında öğrenme stratejilerini öğrenen öğrenciler lehine manidar fark bulunmuştur. 5. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde öğrenme stratejilerini öğrenen öğrencilerin, son test ile kalıcılık testinden aldıkları puanların ortalamaları arasında manidar bir fark bulunamamıştır. 6. İlköğretim 6. sınıflar Sosyal Bilgiler dersi Osmanlı Devleti'nin Kuruluşu ünitesinde geleneksel öğrenim sürecine katılan öğrencilerin, son test ile kalıcılık testinden aldığı puanların ortalamaları arasında manidar bir fark bulunamamıştır.