Bilgisayar destekli kavram haritaları yöntemiyle fen öğretimi (hücre konusu)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FÜSUN AYKANAT
Danışman: SUNA KALENDER
Özet:II ÖZET Bu araştırma, bilgisayar destekli kavram haritaları yönteminin ilköğretim okullarındaki öğrencilerin başarısı üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini Zonguldak ilinde bir ilköğretim okulunda öğrenim gören 92 altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Seçilen 4 tane altıncı sınıf şubesinden rasgele kontrol ve deney grupları oluşturulmuştur. Oluşturulan kontrol ve deney gruplarının denkliği, uygulama öncesi yapılan ön test sonuçlan ve dördüncü sınıf fen ders notlan kullanılarak gösterilmiştir. Arastama 2004-2005 eğitim-öğretim yılı içerisinde 9 hafta boyunca yürütülmüştür. Araştırmada kontrol grubuna geleneksel öğretim metoduyla, deney grubuna ise bilgisayar destekli kavram haritaları öğretim metoduyla eğitim verilmiştir. Deney grubuna, "Canlının İç Yapışma Yolculuk" ünitesinin "Hücre" konusunu anlatmak üzere araştırmacı tarafından bilgisayar ortamında 5 farklı eğitsel oyun hazırlanmıştır. Araştırmanın deneysel olması ve kullanılan eğitsel oyunların araştırmacı tarafından geliştirilmiş olması çalışmanın önemli bir özelliğidir. Araştırmada, veri toplama aracı olarak başarı testi ve tutum algılama anketi geliştirilmiştir. Hipotezleri test etmek için t testi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarında, deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin başarı düzeylerinde, deney grubunun lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Araştırmada elde edilen bulgular neticesinde "Canlının İç Yapışma Yolculuk" ünitesinin "Hücre" konusunun öğretilmesinde bilgisayar destekli kavram haritaları öğretim yönteminin, geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğu söylenebilir.