Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Şule Ünal
Danışman: KAZIM YILDIZ
Özet:Bu araştırmanın amacı yaşam temelli öğrenme yaklaşımına uygun, örnek olay inceleme ve araştırma sorgulama temelli bilim öğrenme yöntemlerinin, öğrencilerin biyoloji dersi çevre konularına karşı tutumlarına ve akademik başarılarına etkisini incelemektir. Araştırma 2014-2015 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Elmadağ Gazi Şahin Anadolu Lisesi 9. sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Ankara ilinde öğrenim gören 9. sınıf öğrencileri oluşmaktadır. Örneklem grubunu ise uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 2014-2015 eğitim öğretim yılı Ankara ili Elmadağ ilçesi Gazi Şahin Anadolu Lisesi 9. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmanın uygulama aşamasında 45'i kız, 22'si erkek toplam 67 9. sınıf öğrencisi ile çalışılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak deney ve kontrol gruplarına ön test ve son test olarak akademik başarı testi (ABT) ve güncel çevre problemleri tutum ölçeği (ÇTÖ) uygulanmıştır. Araştırmanın uygulama sürecinde deney grubuna araştırmacı tarafından hazırlanan örnek olay örneklerinin entegre edildiği araştırma sorgulama temelli bilim öğrenme yöntemi etkinliklerinin bulunduğu toplam 7 etkinlik uygulanmıştır. Uygulamada, toplam 8 hafta, haftada 3 saat süreyle, 9. Sınıf Biyoloji Güncel Çevre Problemleri ünitesinin öğretimi yapılmıştır. Uygulamadan önce güncel çevre problemleri başarı testi ve çevre problemleri tutum ölçeği ön test olarak uygulanmıştır. Kontrol grubuna öğretim programında yer alan kazanımlar doğrultusunda konular geleneksel yöntemlerle anlatılmış, deney grubuna ise içinde örnek olayların yer aldığı araştırma sorgulama temelli bilim öğrenme yöntemi etkinlikleri uygulanmıştır. Uygulamadan sonra güncel çevre problemleri başarı testi ve çevre problemleri tutum ölçeği son test olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen nicel verilerin analizi SPSS (Statictical Package for Social Sciences Program, Version 20.0) paket programı ile t testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda başlangıçta deney ve kontrol grubu öğrencilerinin akademik başarıları ve çevreye karşı tutumları benzer iken, uygulama sonrasında deney grubu öğrencilerinin akademik başarı ve çevreye karşı tutumlarının olumlu yönde arttığı gözlenmiştir.