Arapça Sözlü İletişim Becerileri Dersine Yönelik Kuantum Öğrenme Modeli Destekli Bir Öğretim Programı Önerisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: MERYEM MELİKE GÜNGENCİ

Danışman: Musa Yıldız

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Yabancı dil öğrenen bireylerin dinleme ve konuşma becerilerinin edinimi ve geliştirilmesi sürecinde birtakım zorluk yaşadığı görülmektedir. Bu araştırmanın amacı, Arapça Sözlü İletişim Becerileri dersine yönelik öğrencilerin konuşma ve dinleme becerilerini geliştirirken karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve bu sorunların ışığında Kuantum Öğrenme Modeli destekli bir öğretim programı sunmaktır. Araştırmada elde edilen verilerin toplanması, analizi, öğretim programının tasarlanması ve programın değerlendirilmesinde nicel ve nitel araştırma yöntemlerinden oluşan "karma yöntem" kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunu araştırmacı tarafından geliştirilen, güvenilir ve geçerli olduğu tespit edilen "Arapça Konuşma Becerilerinde Karşılaşılan Problemleri Belirleme Ölçeği" ile "Arapça Dinleme Becerilerinde Karşılaşılan Problemleri Belirleme Ölçeği" oluşturmuştur. Ölçekler Gazi Üniversitesi ve Süleyman Demirel Üniversitesi, Arap Dili Eğitimi programlarında 2019-2020 eğitim-öğretim yılında aktif olarak öğrenim görmekte olan 42'si erkek, 153'ü kadın olmak üzere toplam 195 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise ölçekten elde edilen veriler kuantum öğrenme ve Arap dili uzmanlarıyla paylaşılarak uzmanların görüşleri alınmıştır. Güz ve Bahar Dönemi olmak üzere iki dönemi kapsayan toplam 28 haftalık "Kuantum Öğrenme Modeli Destekli Bir Öğretim Programı" tasarlanmıştır. Tasarlanan öğretim programı hakkında uzmanlardan tekrardan görüş alınmış ve görüşler doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılarak programa son hali verilmiştir.