The Role and importance of the difference in intelligence profiles among teachers in English teaching

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2003

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ASLIHAN ARIKAN

Danışman: PAŞA TEVFİK CEPHE

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı Dr. Howard Gardner'ın Çoklu Zeka Teorisini esas alarak bireysel farklılıkların, diğer bir deyişle öğretmenler arasındaki zeka türü farklılıklarının İngilizce öğretimindeki rolü ve önemini ortaya çıkarmaktır. Bu çalışmada 6 bölüm vardır. 1. Bölüm çalışmanın problemini, amacım, kapsamım, metodunu ve varsayımlarını belirtmektedir. 2. bölümde, zekanın tanımı, Çoklu Zeka Teorisinin açıklanması ve zeka türlerinin sınıflandırılmasını içeren kaynak taraması sunulmaktadır. 3. bölümde, Çoklu Zeka Teorisi ile İngilizce öğretimi arasındaki ilişki ve öğretmenler arasındaki zeka türü farklılıklarının eğitim üzerindeki etkisi belirtilmiştir. 4. bölümde, öğretmen ve öğrencilere uygulanan anketlerin nasıl toplandığı, analizi ve sonuçların yorumlan yer almaktadır. 5. bölümde, öğretmenlerin baskın ve zayıf zeka türlerini göz önünde bulundurarak, sınıflarında kullanabilecekleri örnek Çoklu Zeka aktiviteleri önerilmekte ve önerilen aktivitelerin uygulanması sırasında yapılan sınıf gözlemleri sunulmaktadır. 6. bölümde, tüm çalışmanın genel olarak özetlendiği sonuç bölümü yer almakta ve öğretmenler arasında zeka türü farklılıklarının İngilizce öğretimi üzerinde neden olduğu sorunları en aza indirmek ve bütün öğrencilere ulaşmak için öğretmenlerin öğretim yöntemlerini zenginleştirmeyi amaçlayan yollar önerilmektedir.