Teaching literature in English language teaching programmes: An electic approach

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ASUMAN AŞIK

Danışman: İSKENDER HAKKI SARIGÖZ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, Gazi Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalındaki edebiyat derslerinde edebi metinlerin dil eğitiminde kullanılmasına yönelik olan kültürel, dilbilimsel ve kişisel gelişim modellerini araştırmak; bölümdeki edebiyat derslerinin edebi metinlerin dil sınıflarında nasıl öğretileceğini içerip içermediğini öğrenmek ve seçmeci bir yaklaşım sunmaktır. Araştırmaya, Gazi Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalındaki öğrenci ve öğretmenler, katılmıştır. Veri toplama araçları olarak ise 125 öğrenciye anket uygulanmış ve bölümde edebiyat dersleri veren 7 öğretmenle röportaj gerçekleştirilmiştir. Tezin ilk bölümü kavramsal çerçeveyi, tezin amacım, kapsamını ve sınırlılıklarını sunmaktadır. İkinci bölüm, edebiyatın tanımı, dil sınıflarında kullanım nedenlerini ve edebiyat öğretimine yönelik yaklaşım ve modelleri sunar. Üçüncü bölüm anket ve röportajın analizi ve değerlendirilmesini içeren yöntem bilgisini sunmaktadır. Son bölüm, çalışmanın özetini, önerilerini, çıkarımlarını ve sonuçlarını sunmaktadır. Toplanan verilerin analizi gösteriyor ki, kültürel model bölümde en çok kullanılan modeldir; daha sonra kişisel gelişim modeli gelmektedir. Buna rağmen, analiz, dilbilimsel modelin, bölümdeki edebiyat derslerinde öğretmenler tarafından üzerinde durulmayan bir model olduğunu gösteriyor. Analizin diğer bir sonucu ise, edebi metinlerin gelecekteki dil sınıflarındaki öğretiminin bölümdeki edebiyat dersleri kapsamına alınmamasıdır. iv