Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fizik Eğitimi , Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2018
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DERYA YARIMKAYA
Danışman: Yasin Ünsal
Özet:
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının fizik derslerinde akran öğretimi tekniğinin kullanımına yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmaya, Ankara ilindeki bir devlet üniversitesinin Fizik Eğitimi, Kimya Eğitimi, Biyoloji Eğitimi ve Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dallarının 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören 174 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma karma araştırma yöntemlerinden sıralı açıklayıcı desende tasarlanmıştır. Araştırmanın nicel bölümünde veriler “Akran Öğretimi Tutum Anketi (Çirkinoğlu-Şekercioğlu, 2011)” ve “Kişisel Bilgi Formu” aracılığıyla; nitel bölümünde ise “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen nicel verilerin analizinde Bağımsız Gruplar t-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi; nitel verilerin analizinde ise içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Araşt ırmanın nicel bulgularına
göre, öğretmen adaylarının akran ö ğretimi tekniğine yönelik tutumlarının sınıf, akran
öğretimi tekniği hakkında bilgi sahibi olma ve akran öğretimi tekniği ile ilgili tecrübe
sahibi olma değişkenleri açısından anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p<0.05). Buna karşın, öğretmen adaylarının akran öğretimi tekniğine yönelik tutum puanları
arasında cinsiyet, yaş ve anabilim dalı değişkenleri bakımından anlamlı farklılık olmadığı
belirlenmiştir (p>0.05). Araştırma nın nitel bu lgularına göre öğretmen adaylarının akran
öğretimi tekniğine yönelik genel bakış açıları nın olumlu yönde olduğu görülmüştür .
Öğre tmen adaylarının akran öğretiminin tartışma becerisi, aktif katılım, derse yönelik
tutum ve akademik başarı üzerindeki etkiler i konusunda olumlu ; kavram yanılgısı, zaman
kaybı, konu uyuşmazlığı ve sınıf disiplini üzerindeki etkileri konusunda ise olumsuz
kaybı, konu uyuşmazlığı ve sınıf disiplini üzerindeki etkileri konusunda ise olumsuz görüş görüş belirttikleri saptanmıştır.belirttikleri saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler : Fizik Eğitimi, Aktif Öğrenme, Akran Öğretimi, Tutum