Depremden Etkilenen Çocukların İyileşme Sürecinde Müzik Eğitimi Çalışmalarına İlişkin Veli Görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AYSU AYTAÇ
Danışman: Gamze Elif Tanınmış
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma, 6 Şubat 2023 depremlerinden etkilenen çocukların iyileşme sürecinde müzik eğitiminin rolünü tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Hatay'ın Samandağ ilçesi Aknehir köyünde Ronya Sanat Kooperatifi bünyesinde deprem sonrası yürütülen müzik eğitimi çalışmalarına katılan 8-13 yaş aralığındaki çocukların velilerinin görüşlerine dayanmaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenen 16 veli ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Yapılan görüşmeler sonunda ses kayıtları yazıya dökülerek betimsel içerik analizi ile çözümlenmiş, kodlar belirlenmiştir. Araştırmaya katılan velilerin görüşlerine göre, müzik eğitiminin çocuklarda kaygı ve korkunun azalmasına, öfke kontrolünün sağlanmasına, sosyal bağların güçlenmesine, kendini ifade etme becerilerinin gelişmesine ve odaklanma düzeyinin yükselmesine katkı sağladığı ortaya çıkmıştır. Veliler, grup çalışmaları ve çalgı etkinliklerinin çocuklarda güvenli alan hissi yarattığını ve aidiyet duygusunu pekiştirdiğini belirtmiştir. Ancak programın gönüllülük esaslı olması, içeriğin standart olmaması ve ailelerde süren stres faktörleri, iyileştirici etkilerin her çocukta eşit düzeyde görülmesini sınırlamıştır. Sonuç olarak, sanat temelli psikososyal destek programlarının travma sonrası süreçlerde yaygınlaştırılmasının ve bu programların güvenli, erişilebilir ve çocuk dostu alanlarda uygulanmasının yararlı olabileceği düşünülmektedir. Ayrıca benzerleri yaşayan çocuklarla uzmanlar eşliğinde yürütülecek daha kapsamlı çalışmaların, sorunun daha net tanımlanmasına ve hedefe yönelik yöntemlerin geliştirilmesine katkı sağlayabileceği önerilmektedir.