İlköğretim Okullarında çevre eğitimi (eko-okulların ve diğer okulların karşılaştırılması)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: SEMA AKTEPE

Danışman: SÖNMEZ GİRGİN

Özet:

ÖZET Bu çalışma ülkemizde ilköğretim kurumlarında çevre eğitimi ile ilgili yürütülmekte olan Eko-Okullar Projesi'nin öğrenciler üzerindeki yeterliliğinin araştırılması amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın birinci bölümünde araştırmanın problem durumu, amacı, önemi, sınırlılıkları ve varsayımından bahsedilmiştir. Araştırmanın ikinci bölümünde temel kavramlar ve insanlığın ekolojik sorunları üzerinde durulmuştur ve geçmişten günümüze insanlığı tehdit eden ekolojik sorunlar, etkileri ve çözüm yollan işlenmiştir. Ayrıca eğitim ve çevre eğitimi kavranılan açıklanarak ülkemizdeki eğitim kurumlarında verilen çevre eğitiminin içeriğinden ve bu alanda yürütülen Eko-Okullar Projesi'nden bahsedilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmanın modelinden, evren ve örnekleminden ve aynca verilerin toplanması ve analizinden bahsedilmiştir. Dördüncü bölüm ise eko-okullar ve diğer okullarda çevre eğitimi konusunda yapılan bir alan araştırması ve sonuçlarının değerlendirilmesi üzerine hazırlanmıştır (Burada eko-okullar dışındaki okullara klasik okullar ismi verilmiştir). Bu amaçla eko-okullar ve klasik okullar karşılaştırılmıştır. Araştırma Ankara'da bulunan Gazi Koleji, Ulubatlı Hasan İ.Ö.O., Bilim Koleji (eko-okul) ve Kavaklıdere I.Ö.O.'da (eko-okul) okumakta olan 8. sınıf öğrencileri üzerinde uygulanmıştır. Anket çalışması ile eko-okulların çevre eğitimi konusundaki faaliyetleri ve öğrenciler üzerindeki etkisi klasik okullarla karşılaştırılarak ölçülmek istenmiştir. Sonuç olarak; eko-okul öğrencileri okullarında yapılmakta olan uygulamalı faaliyetlerden dolayı pratikte daha bilinçli, klasik okul öğrencilerinin ise daha çok teorik alanda başarılı olduğu gözlenmiştir.