Türkiye'deki ilköğretim okullarının 2. kademesinde müzik eğitiminde kullanılan marşların eğitim müziği besteleme teknikleri bakımından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2001
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: CEM SEVGİ
Danışman: ERDAL TUĞCULAR
Özet:TÜRKİYE'DEKİ İLKÖĞRETİM OKULLARININ 2. KADEMESİNDE MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN MARŞLARIN EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ BAKİMİNDAN İNCELENMESİ LİSANS YÜKSEK TEZİ (MÜZİK EĞİTİMİ) Cem SEVGİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Aralık 2001 ANKARA ÖZET Bu araştırma Türkiye'deki ilköğretim okulları ikinci kademesi müzik eğitiminde kullanılan marşların eğitim müziği besteleme tekniklerine uygunluk durumlarını saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada durum tespitlerine yönelik bir model esas alınmış, veriler kaynak tarama yoluyla toplanarak işlenmiş, çözüm ve yorumlarında ise betimsel istatistik yöntemlerinden yararlanılmıştır. Araştırmadan önce Türkiye'deki ilköğretim okulları ikinci kademesi müzik dersinde kullanılan marşların tonal, ses alanları, biçimsel analizleri yapılmıştır. Marşların tek bölümlü, iki bölümlü ve üç bölümlü oldukları saptanmış ses alanları bakımından da söylenebilir ses sınırlan içinde olduğu belirlenmiştir.Marşların tartımsal uyum bakımından hata azlık oranına göre İleri, 23. Nisan, Öğretmen marşı, İzindeyiz, 10.Yıl, Cumhuriyet ve Gençlik marşı olarak sıralandığı testip edilmiştir. Türkiye'deki ilköğretim okulları ikinci kademesi müzik dersinde kullanılan marşların armonik analizleri yapılmış ve eğitim müziğine marş besteleyecek bestecilere örnek teşkil etmesi açısından gerekli önerilerde bulunulmuştur Bilim Kodu Anahtar Kelimeler Sayfa Adedi Tez Yöneticisi 224.18.01 Marşlar,Eğitim Müziği 63 Yrd.Doç Erdal TUĞCULAR