İlköğretim okullarının örgütsel sağlık düzeyi (Polatlı ilçesi örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, EĞİTİM YÖNETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA BANU GÜRKAN
Danışman: TEMEL ÇALIK
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:viiiÖZETBu araştırma, ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin ve yöneticilerinörgüt sağlığına ilişkin görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır.Araştırmanın çalışma evrenini Ankara İli Polatlı İlçesinde Milli EğitimBakanlığına bağlı okullarda çalışan yönetici ve öğretmenler oluşturmuştur. Buevrenden random yöntemle örneklem alma yoluna gidilmiştir. Random yoluylaseçilen 43 ilköğretim okul yöneticisine ve 138'i sınıf, 63'ü branş olmak üzere 201ilköğretim öğretmenine anket uygulanmıştır. Araştırmaya 140 bayan (%57.4) ve 104erkek (%42.6) olmak üzere toplam 244 (%100.0) kişi katılmıştır. Anket iki bölümdenoluşmuştur. Birinci bölümde kişisel bilgiler, ikinci bölümde ise 6 boyut altındasıralanmış örgüt sağlığı ilkeleri ile ilgili sorular bulunmaktadır. Bu boyutlar?akademik önem?, ?kurumsal bütünlük?, ?müdürün etkisi?, ?kaynak desteği?,?öğretmen bağlılığı? ve ?mesleki liderlik? düzeylerinde hazırlanmış 44 sorudanoluşmuştur. Elde edilen verilerin aritmetik ortalamaları ve standart sapmalarıbulunmuştur. Verilerin çözümlenmesinde cinsiyet değişkeni iki alt kategorili(bayan/erkek) olduğundan bu değişkene göre yapılan karşılaştırmalarda bağımsızgruplar için t-testi kullanılmıştır. İkiden fazla alt kategorisi olan mesleki kıdem,öğrenim durumu ve görev değişkenlerine göre yapılan karşılaştırmalar da ise TekYönlü Varyans Analizi (ANOVA) uygulanmıştır. ANOVA sonucunda anlamlıfarkların çıkması durumunda, farkın hangi gruplar arasında olduğunu görmekamacıyla Tukey-HSD Çoklu Karşılaştırma Testi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarınınyorumlanmasında grup aritmetik ortalamaları ( Χ ) ve anlamlılık değerleri (p) dikkatealınmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak .05 değeri ölçüt alınmıştır.Araştırma sonuçları;1. Katılımcıların akademik öneme, kurumsal bütünlüğe, kaynak desteğine veöğretmen bağlılığına ilişkin algılarının cinsiyete göre anlamlı farklılıkixgöstermediğini; müdürün etkisine ve mesleki liderliğe ilişkin algılarının ise cinsiyetegöre anlamlı farklılık gösterdiğini,2. Akademik öneme, kurumsal bütünlüğe, müdürün etkisine, kaynakdesteğine, öğretmen bağlılığına ve mesleki liderliğe ilişkin algıların mesleki kıdemegöre farklılaşmadığını,3. Akademik öneme, kurumsal bütünlüğe, müdürün etkisine, öğretmenbağlılığına ve mesleki liderliğe ilişkin algıların öğrenim durumuna görefarklılaştığını, kaynak desteğine göre ise farklılık göstermediğini,4. Akademik öneme, kurumsal bütünlüğe, kaynak desteğine öğretmenbağlılığına ve mesleki liderliğe ilişkin algıların görev değişkenine göre farklılaştığını,müdürün etkisine göre ise farklılık göstermediğini ortaya çıkarmıştır.Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinörgüt sağlığına ilişkin görüşlerinin farklı okul düzeylerinde belirlenerek okullardakimevcut örgütsel sağlık düzeyinin tespit edilmesinin ve elde edilecek sonuçlara göreiyileştirme planlarının hazırlanmasının gerekli olduğunu belirtilebilir.