Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Serap ÖZDEMİR
Danışman: KAZIM YILDIZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalısma, yüksek ögretime sınavla geçis asamasındaki, ortaögretim 12. sınıf ögrencilerinin çevre sorunları hakkındaki görüslerini, çevreye yönelik tutumlarının davranıs ve düsünce boyutlarını tespit etmeyi ve degerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca bu ögrencilerin çevresel davranıs ve çevresel düsüncelerinin ögrenim gördükleri lise, cinsiyet, anne ve babalarının meslek bilgileri ile aylık toplam gelirlerine göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermedigi de incelenmistir. Arastırmanın örneklemini, 2009-2010 egitim ögretim yılında Agrı il merkezinde bulunan liselerin 12. sınıfında ögrenim gören 584 ögrenci olusturmaktadır. Veri toplama aracı olarak ögrencilere 4 bölümden olusan anket uygulanmıstır. Verilerin analizinde; frekans ve yüzde oranları, t-testi, tek faktörü varyans analizi (ANOVA), Kruskal Wallis testi, Mann Whitney U testi, ve tukey testi kullanılmıstır. Analiz sonuçları, ortaögretim 12. sınıf ögrencilerine göre, küresel ısınmanın dünyadaki en önemli çevre sorunu oldugunu, atıkların ise Türkiye'deki en önemli çevre sorunu oldugunu, birinci derecede çevreyi korumanın bireylerin sorumlulugunda oldugunu ve çevreyi koruma bilincinin gelismesinde en etkili grubun aile oldugunu göstermektedir. Ayrıca ögrenciler çevre ile ilgili aldıkları egitimi yeterli bulmadıklarını ama çevre ve insan dersinin zorunlu bir ders olmasını istemediklerini belirtmislerdir. Ögrencilerin çevresel davranısları ögrenim gördükleri liseye, anne ve babasının meslek bilgilerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. Çevresel düsünceleri ise ögrenim gördükleri liseye ve cinsiyetline göre anlamlı farklılık göstermektedir.