Yenilenebilir enerji bağlamında STE(A)M entegrasyonunu temel alan çevrim içi öğrenme ortamının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZEHRA YASEMİN SUNA
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Mutlu Tahsin Üstündağ
Eş Danışman: Mehmet Demirbağ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın temel amacı, yenilenebilir enerji konusunda STE(A)M entegrasyonunu temel alan bir çevrim içi öğrenme ortamı tasarlamak, uygulamak ve değerlendirmektir. Araştırmada tasarım temelli araştırma yöntemi benimsenmiş; süreç boyunca geliştirilen çevrim içi öğrenme ortamı açık kaynaklı EdX platformu üzerinde yapılandırılmıştır. Çalışma grubu farklı branşlardan 45 öğretmen adayından oluşmaktadır. Geliştirilen öğrenme ortamında disiplinler arası bütünleşik yapı esas alınarak, yenilenebilir enerji teması çerçevesinde etkileşimli modüller, video içerikleri, ölçme araçları ve uygulama etkinlikleri tasarlanmıştır. Veri toplama sürecinde Akademik Başarı Testi ve STE(A)M Temelli Düşünme Anketi kullanılmış; elde edilen veriler nitel ve nicel analiz yöntemleriyle değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmen adaylarının çevrim içi öğrenme ortamı sayesinde hem akademik başarılarında hem de disiplinler arası düşünme becerilerinde anlamlı bir gelişim kaydettiklerini göstermektedir. Ayrıca, ortak kesişim kavramları (crosscutting concepts) aracılığıyla yenilenebilir enerji ile STEM alanları arasında güçlü bağlar kurdukları; sürdürülebilirlik, tasarım temelli düşünme ve problem çözme gibi üst düzey becerilerde ilerleme kaydettikleri belirlenmiştir. Bu bağlamda araştırma, STE(A)M temelli dijital öğrenme ortamlarının öğretmen eğitimi süreçlerine entegrasyonuna yönelik önemli katkılar sunmakta ve gelecekteki çalışmalara yol göstermektedir.