Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BEKTAŞ GÜLEÇYÜZ
Danışman: Tahir Atıcı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çevre kirliliği konusunun harmanlanmış öğretim modeline göre hem çevrimiçi içeriklerle hem de sınıf içi uygulamalarla öğretilmesinin sağlanabilmesi için bir e-öğrenme modeli tasarımının hazırlanması hedeflenmektedir. Çevrimiçi içerikler hem internet adresinden web sitesi olarak hem de telefonlara kurulacak bir mobil uygulama ile öğrencilere ulaştırılabilmektedir. Sınıf içi uygulamalar ve çevrimiçi içerikler öğretim tasarımının doğal parçasıdır ve öğretimi bütün olarak sağlamaktadır. Karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılar son beş yılda en az 1 yıl çevre kirliliği konusunu anlatmış olan biyoloji öğretmenleridir. Örneklemin seçiminde amaçlı örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Bu sayede katılımcıların zengin bilgi düzeylerinden derinlemesine faydalanılması sağlanmıştır. Araştırmanın problemini; "Çevre kirliliği konusuna yönelik harmanlanmış öğrenme modeline uygun e-öğrenme modeli için oluşturulan materyallerin biyoloji öğretmenlerince değerlendirilmesi sonucu ortaya çıkan bulgular nelerdir?" sorusu oluşturmaktadır. Araştırmanın nitel kısmının soruları araştırmacı tarafından uzman görüşleri alınarak hazırlanan anket formudur. Nicel kısmında ise Fiş Erümit (2013) tarafından hazırlanan ölçek kullanılmıştır. Nitel verilerde frekans analizi kullanılmıştır. Nicel araştırmada verilerde ortalama değerler kullanılmıştır. Elde edilen nitel bulgularda öğretmenlerin harmanlanmış öğrenme, mobil uygulama ve web sayfasına olumlu baktığı belirlenmiştir. Nicel bulgularda materyallerin yeterlilik ölçeğine göre değerlendirilmesinde ortalama puan 4,28 çok iyi olduğu hesaplanmıştır. Daha sonraki çalışmalarda materyallerin deneysel desenler ile sınanması tavsiye edilmektedir.