Grafik tasarım eğitiminde yeni medya teknolojilerinin kullanımı
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BERAT YURTALAN
Danışman: HÜSEYİN ELMAS
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Sanatın, insanlık tarihi kadar eski bir olgu olduğu ve mağara duvarlarına yapılan betimlemelerin çok eski dönemlere dayandığı bilinmektedir. Bilim ve teknolojideki gelişmelerle birlikte sanatın ifade biçimlerinin de değişmesiyle sanat, hem bireylerin kendilerini ifade etme aracı olmuş hem de toplumlar arasında bir iletişim köprüsü işlevi görmüştür. Matbaanın icadı, sanayi devrimi ve bilgisayar teknolojilerinin gelişimi, sanatın ve özellikle grafik tasarımın gelişiminde önemli rol oynamıştır. Günümüzde yeni medya; iletişim, etkileşim ve katılımı ön planda tutan dijital ortamlardan oluşmakta, zaman ve mekân sınırlarını ortadan kaldırarak kullanıcıyı sürece dahil etmektedir. Sanat ve tasarım, geçmişten günümüze iletişim teknolojileri ile birlikte gelişmiş; bireyler ve toplumlar arası duygusal, kültürel ve düşünsel bağların kurulmasını sağlamıştır. Grafik tasarım eğitimi ve yeni medya teknolojilerinin söz konusu bağlarla birbirini etkilediği söylenebilir. Bu araştırma ile 2024-2025 Bahar Dönemi'nde Ankara'da bulunan altı üniversitenin ilgili fakültelerinin grafik, grafik tasarımı ve görsel iletişim tasarımı bölümlerinde akademik faaliyetlerine devam eden 3 ve 4. sınıftaki 209 öğrenci ile 37 öğretim elemanından elde edilen verilerle grafik tasarımı ve yeni medya teknolojilerine yönelik algıları incelenmiştir. Tarama modeline dayalı araştırma, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile oluşturulmuştur. Araştırma ile elde edilen veriler AMOS 22 ve SPSS 22 programları ile analiz edilerek grafik tasarım eğitiminde yeni medya teknolojilerinin kullanımı; fizikî altyapı, bireysel eğitim, genel yeterlilik, kaynak erişimi ve içerik üretme istekliliği boyutlarında incelenmiştir. Vakıf üniversitelerinin sahip olduğu fiziki ve teknik altyapının daha etkili olduğu değerlendirilirken, devlet üniversitelerinde altyapı ve kaynak eksiklikleri öne çıkmaktadır. Öğrenci ve öğretim üyeleri arasında eğitim yeterliliğine dair algısal farklılıklar bulunmaktadır. Öğretim programlarının alandaki gelişmelere uygun olarak güncellenmesi, dijital teknolojideki son gelişmelere yönelik donanım yatırımları, açık kaynak çözümleri ve sektörel iş birliklerinin önemi vurgulanmıştır. Eğitim kalitesinin artırılması için hem öğrencilerin hem de öğretim üyelerinin teknolojik gelişmelere uyum sağlayacak biçimde desteklenmesine yönelik öneriler ifade edilmiştir.