Birleştirilmiş ve bağımsız (Müstakil) sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin akran ilişkileri ve sosyal katılım becerilerinin karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA BİLGİN
Danışman: Mehmet Akif Sözer
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırmanın amacı, kırsal bölgelerde bağımsız (müstakil) sınıflarda öğrenim gören öğrenciler ile birleştirilmiş sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin akran ilişkileri ve sosyal katılım becerilerinin alt boyutlarını karşılaştırarak saptamaktır. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim öğretim yılında Kars ili Sarıkamış ilçesindeki Millî Eğitim Bakanlığına bağlı köy ilkokullarında öğrenim gören 3 ve 4. sınıf 304 öğrenci üzerinde yapılan nicel verilerle sınırlı tutulmuştur. Araştırma için öğrencilerin sosyal, kültürel ve çevresel faktörleri göz önünde bulundurularak öğrencilerin hepsi köy okullarında öğrenim görmesi esas alınmıştır. Çalışmada öğrencilerin, ölçme aracı olarak kullanılan ''Akran İlişkileri Ölçeği'' ve ''Sosyal Katılım Becerileri Ölçeği'' uygulanmıştır. Elde edilen nicel veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda bağımsız ve birleştirilmiş sınıflarda akran ilişkilerinde anlamlı bir farklılık bulunamamış ama sosyal katılım becerilerinde anlamlı bir farklılık olduğu, bağımsız sınıfların sosyal katılım becerilerinin daha yüksek olduğu görülmüştür.