Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Nihan Yılmaz
Danışman: CEM BALÇIKANLI
Özet:Yarı deneysel olan bu çalışma, bir düzeltici dönüt türü olan yazılı düzeltme amaçlı tekrarın, İngilizce geçmiş zaman fiil çekimlerinin öğrenimine olan etkisini incelemiştir. Bu çalışma ayrıca, yazılı düzeltme amaçlı tekrarın, düzenli ya da düzensiz fiillerde daha etkili olduğunu bulmayı amaçlamıştır. Çalışma son olarak öğrencilerin düzeltici dönüt hakkındaki görüşlerini araştırmıştır. İngilizce öğrenen kırk sekiz Türk öğrenci, ön test, deneyden hemen sonra yapılan test ve geciktirilmiş test desenli bu çalışmaya katılmıştır. Bu öğrenciler rastgele olarak, deney grubu (düzeltme amaçlı tekrar) ve hiç dönüt almayan kontrol grubuna atanmıştır. Sonuçlar, deney grubunun, kontrol grubundan istatistiki anlamda daha başarılı olduğunu ve hem düzenli hem de düzensiz fiil çekimlerinde önemli edinimler kazandığını göstermektedir. Ancak kontrol grubu, hiçbir testte istatistiki olarak gelişme sağlayamamıştır. Çalışmada ayrıca, deney grubunun, düzensiz fiillerde, düzenli fiillere oranla daha başarılı olduğu sonucu çıkmıştır. Deneyin sonunda, deney grubundaki yedi kişiye uygulanan anket ise, katılımcılarının çoğunun düzeltici dönütü tercih ettiğini ve düzeltici dönüt hakkında olumlu fikirleri olduğunu ortaya koymuştur. Bu çalışma, yazılı düzeltme tekniği hakkında ümit veren bulgular içermektedir.