İlköğretim ikinci kademe (6,7,8. sınıflar) Türkçe dersinde drama yönteminin çocukların dil ve anlatım becerilerine katkısı

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: BİLSEN ÜNSAL

Danışman: GIYASETTİN AYTAŞ

Özet:

ÖZET Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademe (6, 7, 8. sınıflar) Türkçe derslerinde drama yönteminin kullanımı ve bu yöntemin çocukların dil ve anlatım becerilerine katkısı tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmada eğitim ve öğretimde kullanılan yöntem ve teknikler, dramanın eğitim ve öğretim yöntemi olarak kullanımı, drama kavramının ortaya çıkışı ve gelişimi, dramanın tanımı, kullanıldığı alanlar, Türkçe Programı' nda dramanın yeri, dramanın çocuk eğitimine sağladığı yararlar, drama çalışmalarında göz önünde bulundurulması gereken kurallar, cîramada liderin önemi ve sorumlulukları, Türkçe öğretiminde dramanm yeri ve önemi, drama hakkında öğretmen görüşleri konularına değinilmiştir. Drama yönteminin Türkçe derslerinde kullanılmasıyla başarı oranının artıp artmadığını belirlemek amacıyla random yoluyla seçilen Köstence İlköğretim Okulu 6, 7, 8. sınıf öğrencilerine testler uygulanmış, bu testlerin sonuçlan değerlendirilmiş ve drama yöntemiyle işlenen Türkçe dersinin diğer yöntemlerle işlenen Türkçe dersine oranla daha başarılı olduğu sonucu elde edilmiştir. Anket ve testlerin sonuçlan bulgular ve yorum kısmında değerlendirilmiştir. İlköğretim ikinci kademe Türkçe derslerinde drama yönteminin uygulanmasında karşılaşılan eksiklik ve aksaklıkların sebepleri ve bunların giderilmesi için gerekenler sonuç ve öneriler kısmında sunulmuştur.11 Araştırmada ayrıca ilköğretim ikinci kademe Türkçe öğretmenlerinin uygulayabileceği drama örneklerine ve ilköğretim okulları seçmeli drama dersi programına yer verilmiştir.