Okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışlarıyla öğretmenlerin değişime açıklıkları ve teknoloji öz yeterlilikleri arasındaki ilişki
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SILA DOĞAN TAŞCI
Danışman: Onur Erdoğan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışları ile öğretmenlerin değişime açıklık düzeyleri ve teknoloji öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkileri incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nicel araştırma yöntemi çerçevesinde ilişkisel tarama deseninde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında görev yapan 384 öğretmen oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışlarını ölçmeye yönelik dönüşümcü liderlik ölçeği, öğretmenlerin değişime açıklık düzeylerini belirlemeye yönelik değişime açıklık ölçeği ve öğretmenlerin teknoloji kullanımına ilişkin yeterlik algılarını ölçen teknoloji öz-yeterliği ölçeği kullanılmıştır. Ölçeklerin iç tutarlık katsayılarının yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 26 programı kullanılmış; değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon analizi ve Hayes (2018) PROCESS Macro Model 4 yol analizi ile incelenmiştir. Araştırma bulguları, dönüşümcü liderlik ile değişime açıklık ve teknoloji öz-yeterliği arasında pozitif ve anlamlı ilişkiler bulunduğunu göstermektedir. Ayrıca, dönüşümcü liderliğin teknoloji öz-yeterliği üzerindeki etkisinin doğrudan anlamlı olmadığı, ancak bu ilişkinin değişime açıklık aracılığıyla dolaylı olarak anlamlı hâle geldiği belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar, okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik davranışlarının öğretmenlerin teknolojiye yönelik öz-yeterlik algılarını, öğretmenlerin değişime açıklık düzeylerini güçlendirerek dolaylı biçimde etkilediğini ortaya koymaktadır. Bu bulgular, okullarda dijital dönüşüm süreçlerinin yalnızca teknik altyapı ile değil, liderlik uygulamaları birlikte ele alınması gerektiğine işaret etmektedir.