Alt sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerden gelen 60-72 aylar arasındaki çocuklara uygulanan dil eğitim programının çocukların dil gelişimine etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞEHNAZ YAYLA
Danışman: ZEYNEP FULYA TEMEL
Özet:ÖZET Dil Eğitim Programının alt sosyo ekonomik düzeydeki ailelerden gelen 60- 72 aylar arasındaki çocukların dil gelişimine etkisinin incelenmesi bu araştırmanın amacım oluşturmaktadır. Dil Eğitim Programının sonucunda, çocukların dil gelişim düzeylerinin bulundukları 60., 64., 67. ve 70. aylara göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Bu çalışmanın örneklemini, 61, 64, 67, 70 aylık ve her aydan 10 çocuk olmak üzere 40 deney 40 kontrol grubu toplam 80 çocuk oluşturmaktadır. Deney grubunu oluşturan çocuklara 12 hafta süreyle dil eğitim programı uygulanmıştır. Programı uygulamadan önce ve uyguladıktan sonra Aile Bilgi Formu, Peabody Resim Kelime Testi, Lügatçe ve Dil Testi, Descouedres Lügatçe Testi ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde tek faktörde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü ANOVA ve -t testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; 61, 64, 67, 70 aylarda olan çocukların Peabody Resim Kelime Testi deney ve kontrol grupları ile ön ve son test ortalama puanlan arasında ortak etkinin anlamlı olduğu bulunmuştur (p<.001). Descouedres Lügatçe Testinden 61, 64, 67, 70 aylarda olan çocukların deney ve kontrol gruplarının ön ve son test ortak etkisinin anlamlı olduğu saptanmıştır (p<.001). Lügatçe ve Dil Testinden 61, 64, 67, 70 aylarda olan çocukların deney ve kontrol gruplarının ön ve son test ortak etkisinin anlamlı olduğu ortaya çıkmıştır (p<.001). Alt sosyo ekonomik düzeydeki ailelerden gelen 60-72 aylar arasındaki çocuklara uygulanan Dil Eğitim Programının çocukların dil gelişimini olumlu yönde etkilediği bulunmuştur. Dil eğitimi alan çocukların son test ortalama puanlarının kontrol grubu son test ortalama puanlarından daha yüksek olması verilen eğitimin olumlu etkisini ortaya koymaktadır. Bu nedenle, erken çocukluk yıllarında çocukların alıcı ve ifade edici dil düzeylerini, sözcük dağarcığının11 gelişimini destekleyecek dil eğitim programlan geliştirilmeli ve yaygınlaştırılmalıdır.