Biyoloji bölümü öğrencilerinin alandaki gelişmeleri takip edebilmelerine ilişkin görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2006
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YELİZ ÇAKIR
Danışman: SÖNMEZ GİRGİN
Özet:Bu araştırmada; biyoloji bölümü öğrencilerinin biyoloji alanındakigelişmeleri takip edebilmelerine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Biyoloji alanındakigelişmelerin takip edilmesini sağlayan etmenler saptanıp, bu etmenlerin öğrencilerinbiyoloji alanındaki gelişmeleri takip etmelerindeki etkileri belirlenmiştir.Bu çalışma, Gazi Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü ileGazi Eğitim Fakültesi Biyoloji Ana Bilim Dalından toplam 195 ikinci, üçüncü vedördüncü sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür.Öğrencilerin alanla ilgili güncel bilgileri ve gelişmeleri takip edebilmelerineilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla veri toplama aracı olarak ankethazırlanmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel çözümlemeleri için SPSS paketprogramından yararlanılmıştır. Öğrencilerin kişisel özelliklerinin ve görüşlerininbelirlenmesinde frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ( C ) ve standart sapma(ss) kullanılmıştır. Öğrencilerin bazı kişisel özelliklerine göre görüşleri arasındafark olup olmadığının belirlenmesinde, değişkenlerin özelliklerine bağlı olarak;aritmetik ortalama (C ), standart sapma (ss), t testi kullanılmıştır. Farklılıkların testedilmesi için .05 anlamlılık düzeyi alınmıştır.Bu araştırma sonucunda, Öğrencilerin biyoloji alanını seçme amaçlarının bualandaki gelişmeleri takip etmeye uygun olduğu anlaşılmıştır. Biyoloji alanıylailgili gelişmelerin takip edilmesinde, öğrencilerin gerekli kaynak ve araçlarıyeterince ya da çok fazla kullanmadıkları, derslerde kullanılan öğretimyöntemlerinin yeterli olmadığı, okulda yapılan ödev çalışmalarının önemli katkısıbulunduğu, öğretim elemanlarının ?az? yardımcı olabildiği ya da yeterince katkıgetiremediği, alan derslerinin kısmen katkısının bulunduğu saptanmıştır.Fakülte değişkeninin biyoloji alanını seçme amacı ve öğretim elemanlarıboyutu açısından öğrencilerin görüşlerini etkilediği belirlenmiştir.iiBu araştırmayla, öğrencilere internet ve bilgi teknolojilerine nasılulaşılabilecekleri, bunlardan nasıl yararlanabilecekleri ile ilgili bilgilerin verilmesive Üniversitede verilen alan derslerinin içerikleri biyoloji alanındaki gelişmelerikapsayacak şekilde yeniden düzenlenmesi umulmaktadır.