ÖĞRETMENLERİN DİJİTAL TEKNOLOJİYİ KULLANMA BECERİLERİ İLE ÇALIŞMA MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Cansu DEMİR POLAT
Danışman: Bekir Buluç
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada öğretmenlerin dijital teknolojiyi kullanma becerileri ile çalışma motivasyonları arasındaki ilişki belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modellerine bağlı ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara ilinin merkez ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında görev yapmakta olan 408 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Akpınar (2003) tarafından hazırlanan ve Güneş (2016) tarafından yeniden düzenlenen her biri 5 seçenekten ve 27 maddeden oluşan "Teknoloji Kullanım Ölçeği" ile Ceviz (2018) tarafından hazırlanan her biri 5 seçenekten ve 30 maddeden oluşan " Mesleki Motivasyon Ölçeği" kullanılmıştır. Veriler aritmetik ortalama, standart sapma, frekans, yüzde, Mann Whitney-U Testi, Kruskal Wallis-H Testi, Pearson çift yönlü korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin dijital teknolojiyi kullanma becerilerine ilişkin algılarına, dijital teknolojiyi kullanma becerilerinin cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu, mesleki kıdem, okutulan öğrenci sayısı ve eğitim verilen öğretim kademesi değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğine, çalışma motivasyonları ile ilgili algılarına, çalışma motivasyonlarının cinsiyet, yaş, medeni durum, eğitim durumu, mesleki kıdem, okutulan öğrenci sayısı ve eğitim verilen öğretim kademesi değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmada dijital teknolojiyi kullanma becerileri ile çalışma motivasyonları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığına yer verilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin dijital teknolojiyi kullanma becerileri ile çalışma motivasyonları arasında anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.