Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyon düzeyleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZELAL ARGÜL
Danışman: Ferda Gürgan Öztürk
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Türkiye' de müzik eğitimi alanında yapılan araştırmalarda, ortaöğretim düzeyindeki müzik öğretiminde kullanılan yöntem ve tekniklerin büyük ölçüde öğretmenin ve öğrencinin sesine dayandığı sonucunu ortaya çıkarmaktadır. Müzik eğitiminde olduğu gibi ses eğitiminde de çeşitli sorunların olduğu bilinmektedir. Bunların çözümünde, öğrencilerin görüşlerinin bilinmesi son derece önem taşımaktadır. Bu araştırmada, müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimine yönelik motivasyon düzeylerinin farklı değişkenlerle incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla müzik öğretmeni adaylarının eğitimleri sürerken bireysel ses eğitimi dersine uzaktan, yüz yüze, uzaktan ve yüz yüze almaya yönelik motivasyon düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Ekici (2017) tarafından geliştirilen "Bireysel Ses Eğitimi Dersi Motivasyon Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçek Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda öğrenim gören 112 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, müzik öğretmeni adaylarının cinsiyet, sınıf, lise değişkeni ve bireysel ses eğitimi dersini uzaktan ve yüz yüze alma durumları ile motivasyon düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmadığı görülmüştür. Yapılan araştırmada, öğrenciler derse karşı istekli olduklarını, kendilerini müzikal olarak ifade edebildiklerini, kazanılan bilgi ve becerileri kullanabildiklerini belirterek derste başarılı olmalarıyla ilgilerinin daha da arttığı ve motivasyon düzeylerinin yükseldiği yönünde görüş belirtmişlerdir. Araştırma sonuçlarına göre eğitimde sürekliliğin sağlanması için bireysel ses eğitiminin yüz yüze eğitim yapılamadığında uzaktan eğitimle yapılmasına yönelik eğitim ortamı sağlanmalıdır.