EXPERIENCING FLOW WITH WEB 2.0 TOOLS IN EFL CLASSROOMS

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: HALİL RIFAT ÇELİK

Danışman: Asuman Aşık

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bilgi ve iletişim teknolojileri (ICT) günümüzde eğitim alanında yaygın olarak kullanılmaktadır. Özellikle internet erişiminin yaygınlaşması ve Web 2.0 araçlarının kullanılmasıyla öğretmenler ve öğrenciler bu araçları dersin daha ilgi çekici ve motive edici olması için kullanmaya başlamışlardır. İnternet kullanırken kullanıcılar zamanın algısını kaybedip yalnızca yaptıkları etkinliğe odaklanmaktadır. Bu yüksek motivasyon ve odaklanma hissi flow teorisi ile açıklanabilir. Bu nedenle bu çalışmada üniversite yabancı dil öğrencilerinin (EFL) ve öğretmenlerinin ders içinde Web 2.0 aracı kullanırken Flow deneyimi yaşayıp yaşamadıklarını ve bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma için Flow Kısa Ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Sonuçlar EFL öğrenci ve öğretmenlerinin Web 2.0 aracı kullanırken flow deneyimi yaşadıklarını göstermiş, EFL öğretmen ve öğrencilerinin bu araçların kullanımı ile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmıştır. Ayrıca bu çalışma sonunda yabancı dil derslerinin planlanmasında Web 2.0 araçlarının etkin ve doğru kullanılmasının sınıf içi flow deneyimi ve öğrenme performansını artırmadaki etkisinin önemi vurgulanmaktadır.