Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Öğrenci: ABDULLAH KILINÇ
Danışman: EZGİ GÜVEN YILDIRIM
Özet:Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi "Asitler ve Bazlar" konusunda işbirlikli öğrenme yönteminin (jigsaw tekniği) öğrencilerin akademik başarısına ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığına etkisini incelemektir. Bu araştırmada karma yöntem desenlerinden açıklayıcı karma yöntem deseni kullanılmıştır. Araştırmada ilk önce öntest son test kontrol gruplu yarı deneysel desen ile nicel veriler toplanmıştır. Daha sonra nicel bulguları açıklamak için görüş formu ile nitel veriler elde edilmiştir. Araştırma, Ankara ili, Keçiören ilçesi, Tevfik Ünsal İlkokulu'nda 2013-2014 eğitim- öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören 55 ilköğretim okulu 8. sınıf öğrencisiyle yapılmıştır. Araştırmada deney grubu öğrencileri (N=27) ve kontrol grubu öğrencileri (N=28) kura ile belirlenmiştir. Deney grubunda işbirlikli öğrenme yöntemi tekniklerinden jigsaw tekniği, kontrol grubunda ise geleneksel öğrenme yöntemlerinden düz anlatım ve soru cevap yöntemi ile ders işlenmiştir. Yapılan bu çalışmanın uygulama safhası 4 hafta sürmüştür. Uygulama öncesinde, deney ve kontrol grubu öğrencilerinin öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla Asitler ve Bazlar Akademik Başarı Testi öntest olarak uygulanmıştır. Uygulama sonunda, yine deney ve kontrol grubu öğrencilerinin öğrenme düzeyleri arasındaki farklılıkları belirlemek amacıyla Asitler ve Bazlar Akademik Başarı Testi sontest olarak kullanılmıştır. Bilgilerin kalıcılık seviyelerini belirlemek amacıyla çalışma bitiminden 4 hafta sonra, deney ve kontrol gruplarına Asitler ve Bazlar Akademik Başarı Testi kalıcılık testi olarak tekrar uygulanmıştır. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin jigsaw tekniği ile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla Jigsaw Görüş Ölçeği uygulanmıştır. Sonuçlar SPSS 15 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, ilköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi "Asitler ve bazlar" konusunda, işbirlikli öğrenme yöntemi tekniklerinden jigsaw tekniğinin, öğrencilerin akademik başarısı ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artırdığını ortaya koymuştur.