Okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumlarının incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİBEL AYAZ
Danışman: SERAP DEMİRİZ
Özet:ÖZET Bu araştırmada; Ankara İli merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarına bağlı resmi anasrnıflarmda görev yapan okul öncesi öğretmenleri ile Gazi Üniversitesi Çocuk Gelişimi Eğitimi Bölümü ve Okul Öncesi Eğitimi Bölümü son sınıf öğrencilerinin okul öncesinde bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumları araştınlmıştır. Araştırmanın örneklemi evreni temsil ettiği varsayılan, Ankara ili Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak, Sincan, Yenimahalle ilçelerindeki ilköğretim bünyesindeki anasmıflannda çalışan 189 öğretmen ve Gazi Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü son sınıf öğrencilerinden 96 kişi, Okul Öncesi Eğitimi Bölümü son sımf öğrencilerinden 55 kişi olup toplam 151 öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğretmen ve öğretmen adaylarına kişisel bilgi formu ve bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüşlerini belirlemek için A.E. Mc.Farlene ve E. Jared'in "Bilişim Teknolojisi Becerilerini Ölçme Formu"nun Bayhan, P. ve Olgun, M.P. Türkçe'ye çevirerek geliştirdikleri anket formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS (Statistical Packet for Social Sciences 10.0) programından yararlanılmıştır. Öğretmen ve öğretmen adaylarına ait bilgilerin değerlendirilmesinde frekans (f) ve yüzde (%) hesaplanmıştır. Okul öncesinde bilgisayar kullanımma ilişkin öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşleri değerlendirilirken; süreksiz değişken olarak belirlenen yaş, öğrenim durumu, alan, mesleki kıdem ve bilgisayarı kullanma durumları incelenirken çapraz tablo üzerinden frekans ve yüzde kullanılarak yorumlar yapılmıştır. Ayrıca okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının cevaplan bir araya getirilerek görüşler arasındaki fark t-testi ile test edilmiştir. Okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüş ve tutumlarmm olumlu olduğu, öğretmen ve öğretmen11 adaylarının görüşleri arasında okul öncesi eğitimcisinin bilgisayar destekli eğitim hakkında bilgi sahibi olması ve bilgisayarı kullanmayı bilmesi gerektiği, okul öncesinde bilgisayar destekli eğitimin gerekliliği, bilgisayar destekli eğitimin yapılacağı yer ve kaç yaşmda başlaması gerektiği, çocuğun gelişimi üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri, okulda bilgisayarın kullanılması ve uygulama süresi, amaca yönelik olarak kullanılması, bilgisayar destekli eğitim uygulamasını mutlaka bilgisayar öğretmeninin yapması ile, bilgisayar destekli eğitimin eğitim programlarında nasıl kullanılacağı, uygulamalardan sonra değerlendirme yapılması ve bilgisayar destekli eğitim hizmeti veren mevcut kurumlara ilişkin bilgileri ve bu kurumların hizmeti hakkında ve de Türkiye'de bilgisayar destekli eğitim uygulamalarının yeterliliğine ilişkin düşünceleri arasında anlamlı bir fark elde edilmiştir. Öğretmenlerin okul öncesinde bilgisayar kullanımına ilişkin görüşleri yaşlan, öğrenim durumları, mezun oldukları alan, mesleki kıdem ve bilgisayarı kullanma durumlarına göre bazı maddelerde anlamlı farklar bulunmuşur. Öğretmen adaylarının okul öncesinde bilgisayar kullanımına ilişkin görüşleri mezun olacakları alan ve bilgisayarı kullanma durumlarına göre incelendiğinde bazı maddelerde anlamlı farklar bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar, Bilgisayar Destekli Eğitim, Okul Öncesinde Bilgisayar Eğitimi, Okul Öncesi Dönem, Eğitimde Bilgisayar, Öğretmen Tutumları.