Preservice Secondary Mathematics Teachers’ Ways to Support Learning with Multiple Representations in Their Lesson Plans

Gülkılık H.

THE MATHEMATICS ENTHUSIAST, cilt.21, sa.3, ss.719-751, 2024 (ESCI) identifier

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 21 Sayı: 3
  • Basım Tarihi: 2024
  • Doi Numarası: 10.54870/1551-3440.1647
  • Dergi Adı: THE MATHEMATICS ENTHUSIAST
  • Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI), Scopus, Academic Search Premier, EBSCO Education Source
  • Sayfa Sayıları: ss.719-751
  • Gazi Üniversitesi Adresli: Evet