Öğrencilerin Matematiksel Düşünmelerine Yönelik Öğretmenlerin Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi: Ders İmecesi Modeli
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, cilt.9, sa.1, ss.122-146, 2018 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 9 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2018
- Doi Numarası: 10.16949/turkbilmat.
- Dergi Adı: Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.122-146
- Gazi Üniversitesi Adresli: Hayır