SEMI-STRUCTURED PROBLEM POSING ABILITIES OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS: A CASE OF TURKEY
European Journal of Education Studies, cilt.4, sa.12, ss.129-152, 2018 (Hakemli Dergi)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 4 Sayı: 12
- Basım Tarihi: 2018
- Doi Numarası: 10.5281/zenodo.1342821
- Dergi Adı: European Journal of Education Studies
- Sayfa Sayıları: ss.129-152
- Gazi Üniversitesi Adresli: Hayır