The Effect of Flipped Learning on Pre-Service Teachers’ Achievement and Perceptions Related to Classroom Environment.
ECER 2019, Hamburg University, Germany., Hamburg, Almanya, 3 - 06 Eylül 2019, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Hamburg
- Basıldığı Ülke: Almanya
- Gazi Üniversitesi Adresli: Hayır